Психолого-педагогические основы деятельности

Уважаемые коллеги! Предлагаем Вам разработку Гауриевой Б.М. педагога – психолога СОШ №30 города Павлодар «Тренинг личностного роста для одаренных детей». Тренинг личностного роста ориентирован на возрастно-психологические проблемы и задачи в работе с одарёнными учащимися.

Уважаемые коллеги! Предлагаем Вам материалы, подготовленные Самковой Натальи Анатольевны, учителя истории и обществознания МБОУ СОШ №146 «Работа с одаренными детьми». В статье дано определение понятия «одаренный ребенок», характеристика одаренного ребенка.

В статье рассматриваются теоретические представления и эмпирические данные об особенностях развития одаренных детей.

Уважаемые коллеги! Предлагаем Вам познакомиться с методической разработкой педагога-психолога Кузьминой О.В. Материал включает теоретические аспекты проблемы одаренности: определение понятия, классификация, характеристика различных видов одаренности.

Уважаемые коллеги! Предлагаем Вам ознакомиться с материалами II межрегиональной научно-практической интернет-конференции «Развитие одарённости в современной образовательной среде: опыт, проблемы, перспективы» (20 апреля – 05 мая 2015 года).

Уважаемые коллеги! Предлагаем Вам подборку методик для оценки детской одаренности. Главная проблема в отношении незаурядных детей состоит не в том, чтобы заранее предвидеть степень их будущих успехов, а в том, чтобы уже теперь уровень их умственной нагрузки и виды занятий соответствовали бы их способностям.

Одаренные дети: сборник методик по выявлению способностей и одаренности детей / ГОУ ДОД Дом детского творчества «На реке Сестре»; Составители Л.Ф.Васильченко, Я.П. Атласова. – СПб.: ДДТ «На реке Сестре», 2014. - 2-е изд. - 39с.

Блинова В.Л., Блинова Л.Ф. Детская одаренность: теория и практика:учебно-методическое пособие.– Казань: ТГГПУ, 2010. – 56 с.

Дьячкова М. А.Психолого-педагогическое сопровождение одаренных детей в образовательных учреждениях: учебное пособие / М.А. Дьячкова. – Екатеринбург: Издательско-полиграфическое предприятие «Макс-Инфо», 2015. – 178 с.

Уважаемые коллеги! Вашему вниманию предлагается точка зрения Виктора Ивановича Панова, доктора психологических наук, зав. лабораторией экопсихологии развития и психодидактики Психологического института РАО по проблеме соотношения способностей и одаренности, изложенной им в статье на тему «Способности и одаренность: подходы и условия обучения».

Уважаемые коллеги! Предлагаем вам познакомиться со статьей зав. лабораторией психологии одаренности Психологического института РАО Еленой Игоревны Щеблановой на тему «Проблема выявления и развития одаренности учащихся младших классов».

Уважаемые коллеги! Вашему вниманию предлагаются материалы статьи «Особенности взаимосвязей креативности и интеллекта у учащихся средних и старших классов ».

Уважаемые коллеги! Предлагаем вам познакомиться со статьей Виолетты Павловны Феофиловой, сотрудника лингвистического центра Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена (Санкт-Петербург) на тему «Сравнительный анализ формирования мотивации изучения иностранного языка в различных возрастных группах».

Уважаемые коллеги! Вашему вниманию предлагается материал статьи Веры Александровны Глуховой (доцент Южно-Уральского государственного университета, кандидат психологических наук) и Екатерины Михайловны Барановой (педагог-психолог МБОУ «Лицей № 97, Челябинск) Авторы статьи рассматривают специфику социометрического статуса одаренных подростков и представляют результаты эмпирического исследования взаимосвязи социометрического статуса с интеллектуально-творческими способностями, с особенностями мотивации и жизненных сценариев одаренных учащихся подросткового возраста.

Уважаемые коллеги! Вам предлагается ознакомиться со статьей на тему «Подводные камни» профессионального самоопределения одаренных подростков и их сверстников». Автор статьи – Наталья Борисовна Шумакова, ведущий научный сотрудник Психологического института Российской академии образования, профессор Московского городского психолого-педагогического университета, доктор психологических наук.

Уважаемые коллеги! Вам предлагается ознакомиться с материалами статьи на тему «Познавательная активность и креативность младших школьников с высокими интеллектуальными способностями в разных образовательных средах». Автор статьи – Наталья Борисовна Шумакова, ведущий научный сотрудник Психологического института Российской академии образования, профессор Московского городского психолого-педагогического университета, доктор психологических наук.

Уважаемые коллеги! Вашему вниманию предлагаются материалы статьи «Интеграция науки, образования, бизнеса в формате научно-практического обучения школьников». Автор статьи – Людмила Евгеньевна Осипенко (профессор Московского городского педагогического университета, доктор педагогических наук) анализирует современные подходы к интеграции обучения, науки, бизнеса и обосновывает структуру модели научно-практического обучения школьников.

Уважаемые коллеги! Вашему вниманию предлагаются материалы статьи «Образование одаренных детей в формате «Science & Projekt».

Уважаемые коллеги! Вашему вниманию предлагаются материалы статьи «Локус контроля как детерминанта агрессивности при интеллектуальной одаренности подростков». Авторы статьи Т.А. Воронова, С.В. Дубровина (Иркутский государственный медицинский университет) и Ю. В. Чепурко (Иркутский государственный университет) представляют результаты эмпирического исследования агрессивности и конфликтности одаренных учащихся подросткового возраста. Отметим, что методология эмпирического исследования соотнесена с одним из методологическим подходом, лежащим в основе федеральных государственных образовательных стандартов (системно-деятельностный). Опора на личностно-ориентированный подход позволяет авторам предложить материалы и выводы, которые педагоги-практики, работающие с интеллектуально одаренными подростками, могут использовать в качестве информационного и рефлексивного материала. Авторы обозначает актуальность поиска путец и способов нивелирования дезадаптивного поведения одаренных учащихся. 

Уважаемые коллеги! Вашему вниманию предлагаются статья Н.В. Маркиной, доцента Челябинского института переподготовки и повышения квалификации работников образования на тему «Современные исследования выбора в контексте психологии развития одаренности: классическая парадигма». Автор раскрывает возможности экзистенциальной психологии при решении практических задач современной образовательной практики. И представляет результаты обзора современных психологических исследований выбора субъекта с позиций классической психологии.